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課程名稱 |
台語與台文
Taiwanese Language and Writing |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
文學院 語言學研究所 |
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授課教師 |
馮怡蓁 |
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課號 |
LING5905 |
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課程識別碼 |
142 U0580 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10)星期五3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
博雅306博雅306 |
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備註 |
10:30-12:20上課。以台語授課。歡迎大學部中高年級同學修習。
總人數上限：24人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要欲介紹台語的語⾔特性，包括伊發展的背景、語⾳、詞類、句法、⽂字佮⽅⾔分類 等等，希望學⽣會當⽤含咱上近的語⾔來了解語⾔的奧妙，並且增加對這個語⾔的了解。 |
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課程目標 |
課程⽬標有三項：第⼀、與學⽣對台語有⼀個較全⾯性的了解，與怹佇討論語⾔議題的時陣會當有 較全⾯性的考慮。第⼆、增加學⽣台語的⼝語能⼒，與怹佇⽇常⽣活中台語的使⽤會當擱較輾 轉。第三、與學⽣了解現代主要⽤來書寫台⽂的系統以及怹後壁設計的道理，與怹會當閱讀粗淺的台⽂。本課程並無預設修課學⽣對語⾔學的認捌程度，嘛無對學⽣的台語程度有特別要求。 |
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課程要求 |
評分
課程評分主要是反映學⽣佇規學期內底所有的表現，所以袂有學期結束才來調整分數的代誌發⽣。學⽣的評分主要根據以下幾項：
上課參與 10%
宿題 20%
⼩考 10%
期中考 15%
期末考 25%
研究報告 20%
上課參與
這⾨課我希望⼤家會當做伙來參與課堂內底的討論，與咱會當正經「教學相⻑」。台語有⼀寡議題，是無標準答案的，⽏過需要⼤家有較濟的了解了後，討論較袂變做意氣之爭。希望⼤家佇課堂做伙來討論，有問題，無論⼤細，攏會當提出。
宿題
宿題會當與⼤家對所討論的議題有較好的掌握，所以我希望⼤家攏會當開時間好好仔做。因為逐改宿題攏會佇下改上課的時陣討論，所以我無法度收晚交的宿題。宿題⽏是考試，若是有⼀寡題⽬袂曉，無需要傷緊強。
⼩考
由於本課程主要是⽤「翻轉教育」的⽅式進⾏的，為著欲確定⼤家來上課的時，對主題有⼀定 的了解，才會當參加討論，所以逐改上課會有⼀個⼩考。⼩考會予⼤家佇NTUCOOL頂頭做，效期是上課⽇的前⼀⼯半暝12:00前。逐改⼩考有兩改機會通考，分數選上懸的登記。⼩考的 內容咱會佇上課的時陣討論。
考試
本課程攏總有兩改考試。除⾮你有真重⼤的理由（⽐如講：親⼈過⾝、家⼰破重病等等），無我無法度與你事後補考。其它需要補考的理由攏需要事先提出較會使。期中考的範圍是對⼀開始到期中考前，期末考的範圍主要是對期中考了後到期末考前。期中考的⽇期是3/31，期末考 的⽇期是5/12。考試只是⼀種與我了解你的學習狀況的⽅法，無需要傷緊張。
研究報告 (CP)
語⾔所以外的同學，請家⼰分組，含兩個同學做陣，揣⼀個恁有興趣的題⽬來做研究報告的主題。語⾔所的同學請⼀⼈⼀份報告，無分組。5/12 咱會有⼀改討論的時間，彼陣⼤家愛有⼀寡想欲做啥麼的想法，提來到課堂頂頭做陣討論 (CP1)。了後會有三禮拜的時間予⼤家做研究。研究的結果佇 6/7 做⼝頭報告，評分標準包括報告內容含報告⾵格兩部份。書⾯報告佇 6/14 5:00pm 進前愛交，雖然會當晚交，⽏擱每晚交⼀⼯，分數著會拍九折。研究⽣組⾄少愛揣六份參考資料，⼤學⽣組⾄少愛揣三份參考資料。逐組愛佇報告頂頭說明分⼯的情形。報告需要遵照正式學術的格式，雙逝莫超過10⾴。
互相合作
平常時同學若是會當互相合作，對學習會真有好處。所以我真⿎勵學⽣互相佇下課了後做陣討論。⽏擱逐⼈ê宿題夭是需要家⼰完成，袂當⽤抄的，若是有揣資料，愛註明資料的出處。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 晤談時間：請預約
e-mail: jfon@ntu.edu.tw
辦公室：樂學館307 |
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指定閱讀 |
1. 林慶勳 (2001)。《臺灣閩南語概論》。台北：⼼理。(Hyread：https://ebook.hyread.com.tw/bookDetail.jsp?id=10846)
2. 陳筱琪 (2022)。《圖解閩南語概論》。台北：五南。
3. ⿈宣範編 (2022)。〈從唧唧咕咕到咭咭呱呱：淺談現代漢語語⾳學〉。《語⾔學：結 構、認知與⽂化的探索》第5章。台北：臺⼤。
4. Dawson, H. & Phelan, M. 2016. Language Files (12th edition). The Ohio State University. |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22, 2/24 |
2/22: 介紹
2/24: 台語的定位 (陳1、LF13.0-13.2) |
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第2週 |
3/1, 3/3 |
3/1: 閩南語的源流 (陳2、LF13.7.3-4)
3/3: 台語的歷史發展 (林1.1-2, 2、LF12.0-12.2) |
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第3週 |
3/8, 3/10 |
3/8: 研究台語的⼯具 (林1.3、陳3)
3/10: 台語的⼦⾳ (林4.1、語5.3.1) |
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第4週 |
3/15, 3/17 |
3/15: 台語的⼦⾳ (陳4.1-2, 5.1-4、LF2.2-2.2.5, 2.2.7)
3/17: 台語的⺟⾳ (林4.2、語 5.3.2) |
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第5週 |
3/22, 3/24 |
3/22: 台語的⺟⾳ (陳4.3, 5.5-13、LF2.3)
3/24: 台語的⾳變 (林4.4-4.53、陳4.5-4.12、LF3.2-3.3, 3.3.1) |
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第6週 |
3/29, 3/31 |
3/29: 台語的聲調 (林4.3, 4.54、陳4.4, 5.14-6、語5.3.3、LF2.5.4)
3/31: 期中考 |
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第7週 |
4/5, 4/7 |
4/5: 春假
4/7: 地下版春假 |
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第8週 |
4/12, 4/14 |
4/12: 台語的⽅⾔ (林4.6、陳9、LF10.3-4)
4/14: 許慧如⽼師演講 |
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第9週 |
4/19, 4/21 |
4/19: 台語與國語 (林4.13, 4.24, 4.33、陳8、LF8.0-8.1, 8.5)
4/21: ⽂讀與⽩讀 (林4.7、陳7) |
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第10週 |
4/26, 4/28 |
4/26: 台⽂系統 (林5、LF15)
4/28: 台語的特點 (林3) |
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第11週 |
5/3, 5/5 |
5/3: 台語的存續 (Chua、LF11.2, 12.6)
5/5: 許慧如⽼師演講 |
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第12週 |
5/10, 5/12 |
5/10: 伸勼時間
5/12: 期末考 |
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第13週 |
5/17, 5/19 |
5/17: CP1: 討論計劃
5/19:研究計劃 |
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第14週 |
5/24, 5/26 |
5/24: 研究計劃
5/26: 研究計劃 |
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第15週 |
5/31, 6/2 |
5/31: 研究計劃
6/2: 研究計劃 |
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第16週 |
6/7 |
6/7: CP2: ⼝頭報告 |
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第17週 |
6/14 |
6/14: CP3: 書面報告 |
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